Fotos y blogs
Coloquios y nuevo examen para regularizar
Había un error de mi parte en una comunicación anterior. Aprovecho para rectificarme y pasar en limpio las fechas:
-15 de julio a las 16 en lugar a confirmar:
- Examen de “reconsideración” para los libres por la situación de plagio, bajo estas consignas ya difundidas. El blog ya debe estar publicado para cuando se presenten.
- Coloquio para quienes promocionan en forma indirecta. También: el blog debe estar ya publicado.
- Consulta para regulares.
-16 de julio a las 9. En el Laboratorio III, examen para regulares.
-29 de julio a las 16, en lugar a confirmar. Consultas y coloquio para quienes promocionaron en forma indirecta.
-30 de julio a las 9. En el laboratorio III, examen para regulares.
Contenidos para alumnos regulares
El examen tendrá una parte práctica, con la utilización de todas las aplicaciones web que vimos en clase. Recuerden los nombres de usuarios y contraseñas pertinentes para cada caso. Tengan todo listo.
Y una parte teórica, con la misma modalidad del parcial pero más extensa. No se pedirán respuestas textuales sino análisis a partir de los conocimientos construidos en clases. Tengan en cuenta estas pautas y textos:
1) Programa. Está aquí. Reparen en la introducción, ahí está el lugar desde el cual se piensa esta materia y por lo tanto desde donde se los va a evaluar.
Por supuesto que no todo el contenido de este programa, deudor de la versión anterior de la materia (Medios III, en el viejo plan) se tendrá en cuenta para el examen final. La unidad VII no será tenida en cuenta, por ejemplo. Y en la Unidad VI nos centraremos en aplicaciones para la presentación de fotografías (Flickr y Vuvox) y otros contenidos multimedia. Para orientarse, revisen el blog, desde el principio. Presten atenci{on a las presentaciones de Power Point.
2) Textos para leer y comprender. No para estudiar de memoria. En el examen vamos a estar con conexión a Internet. También hay posts y videos.
Aproximación al concepto de multimedia, de Ramón Salaverría
Convergencia de medios, R. Salaverría.
Los 10 paradigmas de la E-comunicación, de L. Orihuela
Periodismo, noticia y noticiabilidad, Stella Martini
La noticia, apunte de cátedra de Julio Perotti
Cómo escribir para la Web (el capítulo destinado a la pirámide invertida y su utilidad para la Web), Guillermo Franco
Estilos y géneros en el periodismo web. Francisco Javier Albarello. Dentro del punto 1, aquellos ítems referidos a géneros.
-Revisen los apuntes de la clase 2 (9/04/10), cuando analizamos los sitios informativos y el TP2, sobre las estructuras de los diarios impresos.
-Blog para analizar: Redacciones on line. Vean todos los videos y lean los informes.
Las fuentes de la información. Fragmento.
La organización informativa. Fragmento.Rutinas periodísticas. Fragmento.
Post de Periodismo Participativo de la cátedra.
La entrevista, Mónica Ambort, capítulo del libro El periodismo gráfico, el libro que escribieron docentes de la UNC (Mónica Ambort, María Inés Loyola, Adriana Ortizy Jorge Tobar)
Nosotros, el medio. Cómo las audiencias están moldeando el futuro ….
TEDxBuenosAires – Postperiodismo, Roberto Guareschi.
Coloquios y regulares
Para los promocionales (en forma indirecta), reitero aquí que debe ser algún contendio periodístico multimedia subido en un blog nuevo. Eviten las opiniones personales: contemos historias con información y citando fuentes pertinentes.
Las fechas. Los promocionales deben concurrir al campus los días que figuran en el calendario como de “consulta”, instancia a la que desde luego puede asistir los regulares para disipar dudas antes del examen.
15/07/2010. A las 16:00. Consulta de regulares y coloquios de promocionales “indirectos”. También voy a recibir a quienes buscan salvar la regularidad. Todavía no sé dónde.
16/07/2010. A las 9. Examen final en Laboratorio
III.
29/07/2010. A las 16:00. Consulta y coloquios de promocionales “indirectos”. Todavía no sé dónde.
30/07/2010. A las 9. Examen final en Laboratorio III.
Contenidos. Para los regulares estará disponible hoy o mañana un listado de los temas y la biobliografía. De todos modos, ante cualquier demora de mi parte, pueden hacer ustedes mismos el trabajo de organizar el material, recorriendo el blog desde la clase inicial y prestando atención a los links y pdf y presentaciones disponibles.
Cambio de casa. Debido a que la plataforma ning comienza a cobrar a sus usuarios a partir del 20 de julio, nos mudamos a esta dirección de WordPress para acumular ahí los contenidos que fui compartiendo con ustedes. Todavía no he completado esa mudanza pero no va a tardar mucho.
Malas noticias
Doce de ustedes han quedado libres por plagio. Esa es la razón de la demora en el cierre de las planillas (los que regularizaron y promocionaron pueden revisar sus notas en miubp), además de las consultas a la directora de la carrera tras constatar uno por uno los textos que este grupo ha copiado y pegado, literalmente, casi en el 100%. También me he guardado las páginas de los blogs en mi disco.
La directora me ha dado dos opciones para estos doce: dejarlos libres o permitirles que rindan un examen en primer turno para obtener la regularidad. He optado por esta segunda opción, aunque significa más trabajo para mí. Los que pretendan la regularidad deberán rendir esa prueba el 16 de julio y luego otra más, en una mesa posterior, para aprobar la materia.
Por esta situación, insisto, he demorado las condiciones para aprobar la materia en la próxima instancia y también dejo para más adelante la publicación de los distintos blogs y sobre todo el envío personalizado de mis correcciones. Pronto estarán.
Regulares y promocionales. En la plataforma miubp figuran tres evaluaciones. La Nº1 es la nota del parcial; la Nº2 el promedio de las notas de trabajos prácticos; el Nº3, el trabajo final.
Libres por los trabajos presentados. El examen de “reconsideración” para los que han quedado libres por plagio será un blog personal -distinto al presentado el viernes pasado- que cumpla con estas condiciones:
-dos notas/entradas con información que ustedes produzcan con información sobre el mismo tema del trabajo de la materia: el impacto de los nuevos medios en distintas esferas.
-no pueden repetir los temas o entrevistados que fueron utilizados por sus compañeros, aunque sí les permito volver sobre este tema.
-cada nota/entrada debe pertenecer al género informativo, preferentemente crónicas o entrevistas, y deben tener de entre 350 y 500 palabras. Además, cada una debe incluir alguna de las aplicaciones multimedia utilizadas.
-cada nota/entrada debe tener información producida por ustedes mismos. Ya sea con entrevistas cara-a-cara o mediadas o bien incluir observaciones de ustedes en el terreno. Y si utilizan alguna fuente documental, deben citarla, y en el caso de que esté digitalizada, deben linkearla.
-reitero: no se aceptan entrevistados que ya figuren en los blogs de sus compañeros o en los temas que ustedes ya desarrollaron. Deben ser nuevos temas y entrevistados.
Regulares. El examen será teórico práctico en base a los contenidos aprendidos en clases y la bibliografía es la que figura en este blog. Repasen las diferentes entradas y verán que hay numerosos links a las fuentes. En breve enviaré un listado, tengan paciencia.
Promocionales a coloquio. Deberán defender la producción de un blog personal con una entrada/nota periodística sobre el tema que deseen, dentro del género crónica o entrevista. Ustedes deben producir la información y utilizar alguna aplicación multimedia. El contenido debe ser periodístico, no se aceptan relatos anecdóticos o familiares. Cualquier consulta, me escriben a juancsimo@gmail.com.
Clase 11 – Producción del trabajo final – criterios
Como ya saben, la promoción de la materia depende del promedio de prácticos / parcial / trabajo final. Pero es decisiva la nota que obtengan en la producción final que deben defender el viernes 25.
Los requisitos de los que hemos venido hablando son:
-Dos notas/artículos/entradas por cada uno, sobre el impacto de los nuevos medios en las esferas que se les ocurran: los propios medios, las instituciones, las empresas, la educación, las identidades…
-Aplicaciones multimedia. Galería de fotos, videos, liks, líneas del tiempo, galerías multimedia como las de Vuvox… Cómo articulen estos recursos va a incidir en la calificación.
-Producción periodística. Tienen que obtener la información, no sólo de fuentes de Internet o de bibliografía sino también consultando gente que trabaje en el ámbito de los medios. Para esto último me he ofrecido a gestionarles los contactos, pero pocos de ustedes me lo han solicitado.
La publicación del blog
La evaluación no estará centrada en la presentación del blog porque no nos hemos dedicado a este aspecto. Pero por lo menos deben presentar un trabajo en el que las notas estén diferenciadas y bien organizados los recursos multimedia que les incorporen.
Les sugiero este esquema:
-Carguen cada nota como una entrada y publiquen. Luego pueden modificar la fecha y la hora para organizar las distintas entradas en el blog.
-Finalmente publiquen una última entrada para que aparezca por encima del resto, presentando el tema. En su interior, pueden incluir un listado de las notas que hicieron con links, para que funcione a modo de índice.
-Utilicen la función “Página” de wordpress para crear un espacio en el que cuenten quiénes son los autores, por ejemplo. Generalmente, la mayoría de los “temas” de wordpress ya vienen con un “acerca de” o un “about”.
Clase 10 – WordPress
Aquí les dejo algunas ayudas para manejar blogs con wordpress. Una vez que están logueados, recuerden, los botones clave son:
-Mi tablero. Es el área de trabajo desde la que pueden acceder a la creación de entradas, el cambio de apariencia del blog, acceder a una widget, etc.
-Entradas. Figura en el menú vertical de la izquierda. Si pulsan “Añadir” les abre una ventana con un campo similar al que tienen en periodisimo-ubp.ning.com cuando están en blogs. Hay otros caminos para crear una entrada: una vía “rápida”, que la tienen en el propio tablero, pero con menos opciones de edición, y otra a partir de la pestaña “nueva entrada”.
-Apariencia. Está en el menú vertical de la izquierda. Es para modificar la apariencia del blog a partir de un repertorio de “temas”, o diseños prefigurados. También hay otro botón que dice “Cambiar tema”, con la misma función.
Atención. “Entrada” no es lo mismo que “página”. Los posts son las entradas, típicas de un blog. Las páginas, en cambio, pueden aparecer en el menú superior o a un costado del blog, para insertar información, por ejemplo, sobre los integrantes del equipo, algunos datos sobre la Universidad Blas Pascal… Son contenidos más “fijos”, podríamos decir.
Tutoriales extra.
-Acá, cómo gestionar y editar un blog.
-Aquí, una presentación con tips para la puesta en marcha de un blog en wordpress.
-Acá, un pdf con instrucciones paso por paso.
Clase 10 – Visita de Rodrigo Rojas
Las primeras “transmisiones en vivo” que hizo La Voz de conciertos como Cosquín Rock -cuando todavía era en Cosquín- o La Voz Rock -en el Chateau y luego en el Orfeo- se hicieron sin video. Eran coberturas pobres, articulando sólo imágenes y texto. Rodrigo Rojas, ahora coeditor web de Vos tuvo la chance de protagonizar las transmisiones con video en tiempo real. Hoy nos va a hablar de esas experiencias y del proyecto de sinergia entre redacciones de papel y web de Espectáculos de La Voz del que participa en forma decisiva.
Algunos links para ver de qué se trata su trabajo:
Clase 9 – entrevistas por Twitter
Los nuevos dispositivos para la comunicación permiten la creación de nuevos formatos de entrevistas. Un ejemplo muy interesante y reciente es el de Tweeterview, la aplicación que combina en su nombre la denominación de cada intervención en la red de microbloggin Twitter (se les llama tweets) con el término en inglés de entrevista (interview).
Tweeterview tiene la ventaja de que podemos contactar a nuestro entrevistado/a a través de la red -al que podíamos estar siguiendo desde antes, por ejemplo- y que no solo se podrá utilizar la conversación que se registre (acotada cada intervención a los 140 caracteres) sino que ese diálogo quedará disponible para los usuarios, lo que otorgará transparencia a nuestra labor periodística.
1) Hay que tener cuenta en Twitter. Y cuenta también en Tweeterview, que nos pedirá luego autorización para acceder a nuestro stream.
2) En 3 pasos se puede crear una entrevista. Desde luego, nuestro entrevistado tiene que saber usar esta plataforma. Aquí hay varios bloggers que ya han detallado los pasos a seguir:
-Curioseandito (el más completo)
3) Aquí hay un ejemplo de entrevista por Tweeterview. Esta otra entrevista a un venezolano antichavista preso parece haberse realizado sin la aplicación, pero sí se hizo por Twitter.
Otra opción es hacerlo sin esta aplicación, con una alternativa como http://www.formspring.me/. Otra, utilizar los mensajes directos de Twitter. Por ejemplo, si me quisieran preguntar a mí: ” d juancsimo ¿para qué le sirve Twitter a un periodista?
Yo les respondería con estos links:
-Tips de Twitter para periodistas
-Guía de Twitter para periodistas: Twitter como medio no como fin
Clase 9 – La entrevista periodística (04/06)
Comenzamos la clase con una presentación en Google Docs. Por favor, hagan clic aquí con el botón derecho del mouse y abran una nueva ventana para verla.
Aquí les dejo además la versión digitalizada de El periodismo gráfico, el libro que escribieron docentes de la UNC (Mónica Ambort, María Inés Loyola, Adriana Ortizy Jorge Tobar) en 1995. Los conceptos básicos siguen vigentes. Pueden descargar el PDF. En la página 153 está el texto de Ambort sobre la entrevista.
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